2015 領導統御課程 (I) – 管理者的角色及職責 & 團隊領導力 (上)

接到人事通知,我今年必須要參加領導統御的課程。還埋在BUG堆的我一時反應不過來,回答說我並沒有報這個課程,為何我要上?人事只給一個簡單回答,這是你們老闆幫你報名的,你沒上,你和你老闆都會被記點。聽到這樣答案,鼻子摸一摸,不上也得上。

 

其實這門課很有趣,一來講師經驗豐富,提供不少生動有趣的例子。二來分組討論,也可以看到許多不同人對於相同題目,也有不同想法。剛上完課腦袋東西正新鮮,所以還是趕快把停留在腦袋內容分享一下。

管理最終目的,是一個 “爽” 字,老闆對你很 “爽”,部屬對你也很 “爽”,你自己當然也會很 “爽”。

管理最高境界,就是 “不管” 境界,所有人都 “自動自發” 做該做事情,一定是 “心甘情願” 的做。為何大家會心甘情願呢?因為是 “自己選擇” 要做的,”決策自己” 的決定。要讓大家能自己選擇,必須就要讓大家 “參與” 事情,主管最重要就是要把自己理念,公司想法, “點點滴滴” 的進行,一次次的修正,一次次的調整,整個團隊就會朝著目標前進。

管理,用書面上解釋,以最有效果和效率的方式運用資源,達成組織的目標。管理者,指定一個人為責任擔當者,管理一個特定工作目標行形成的部門稱之。

多目標包含有,上司、部屬成本品質成果人情重要緊急這些項目,這些目標彼此對立,要怎麼做取捨,調整,這也是一個困境。

如果主管總是花時間在緊急事情,一定會沒前途,遲早會陣亡。

由於沒辦法面面俱到,所以要做重點管理,而且管理只能管 “因”,無法管 “果”。

管理者三大職責:

1. 創造團隊環境:不憑一己之力達成任務目標,而是使部屬能專心工作,激發部屬的能力與意願。
2. 達成組織目標:組織目標,為公司努力賺錢 (直接成果) ,幫公司永續經營 (未來人才) ,想公司更有價值 (價值的實現) 。
3. 引導創新變革:漸進式的變革,打破慣性,超越自我,工作方法的改善,任務分配的改善,工作流程的改善。

主管只能扮演 主流派,對公司的革新活動只能扮演發起,支持、推動帶動排除障礙的角色。

 

領導者,能發揮影響力,影響部門,組織稱之。領導者不一定是主管,有可能就是地下經理、地下處長、地下……. 主管要努力成為領導者。

領導者有三個核心角色:

1. 用人所長 :樂團的指揮 (劉邦用人之道)

        人的長處才是真正的機會,用其所長,略其所短。
        強者取其強,用其強,恆強;弱者取其弱,用其弱,恆弱。
        懂得用人的主管都是 “苛求” 主管,會要求部屬在 “能” 方面表現出一流水準。

2. 激勵士氣:啦啦隊隊長

        稱讚是最好的工具。
        需求,是行為的主因,需求不同,會影響外部刺激的解讀和敏感度。

        刺激 →  需求 → 目標 → 行為 → 結果 (結果反饋需求) 。

        Maslow 需求階層理論 (看附圖)
        生理的需求、安全的需求、社會的需求、自尊的需求、自我實現的需求。

        正向回饋,必須要精準的指出讚美行為,而且要緊跟在行為出現之後。

3. 培育教育:球隊教練 (信任)
        信任是一個催化劑,由一群人變成一個團隊。
        信任可以將任何管理行為轉化成宏大的效果。

        孔子曰:” 所信者目也,而目猶不可信;所恃者心也,而心猶不可恃。”
        信任,也只有一次機會。 (這不是柯P的名言,原來從孔子就留傳下來了) 

待續…….

 

覺得很有挑戰的酸秀才 留。

憂鬱酸秀才

腰繫半瓶酸酒, 嘴唱半掉書袋, 肩背兩光步槍, 手揮一招半式, 腳踏半調步伐, 醉闖江湖天下。

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